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Article
Le ministre des outre-mer et la ministre de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation,
Vu le
code de l’éducation
, notamment ses articles D. 643-1 à D. 643-35 ;
Vu l’arrêté du 9 mai 1995 relatif au positionnement en vue de la préparation du baccalauréat professionnel, du brevet professionnel et du brevet de technicien supérieur ;
Vu l’arrêté du 24 juin 2005 fixant les conditions d’obtention de dispenses d’unités au brevet de technicien supérieur ;
Vu l’arrêté du 17 juin 2020 fixant les conditions d’habilitation à mettre en œuvre le contrôle en cours de formation en vue de la délivrance du certificat d’aptitude professionnelle, du baccalauréat professionnel, du brevet professionnel, de la mention complémentaire, du brevet des métiers d’art et du brevet de technicien supérieur ;
Vu l’avis du conseil supérieur de l’éducation du 17 novembre 2020 ;
Vu l’avis du conseil national de l’enseignement supérieur et de la recherche du 24 novembre 2020 ;
Vu l’avis de la commission professionnelle consultative « construction » du 8 décembre 2020,
Arrête :
Article 1
La définition et les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur » Management économique de la construction » sont fixées conformément aux dispositions du présent arrêté.
Sa présentation synthétique est définie en annexe I au présent arrêté.
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Article 2
Les référentiels des activités professionnelles et de compétences sont définis respectivement aux annexes II a et II b du présent arrêté.
Le référentiel d’évaluation fixé à l’annexe III du présent arrêté comprend les unités constitutives du diplôme, les unités communes au brevet de technicien supérieur » Management économique de la construction » et à d’autres spécialités de brevet de technicien supérieur, le règlement d’examen et la définition des épreuves ponctuelles et des situations d’évaluation en cours de formation qui sont définis respectivement aux annexes III a, III b, III c, III d du présent arrêté.
L’horaire hebdomadaire des enseignements en formation initiale sous statut scolaire et le stage en milieu professionnel sont définis respectivement en annexes IV a et IV b au présent arrêté.
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Article 3
Pour chaque session d’examen, la date de clôture des registres d’inscription et la date de début des épreuves pratiques ou écrites sont arrêtées par le ministre chargé de l’enseignement supérieur.
Chaque candidat s’inscrit à l’examen dans sa forme globale ou dans sa forme progressive conformément aux dispositions des articles
D. 643-14
et
D. 643-20 à D. 643-23
du code de l’éducation. Dans le cas de la forme progressive, le candidat précise les épreuves ou unités qu’il souhaite subir à la session à laquelle il s’inscrit.
La liste des pièces à fournir lors de l’inscription à l’examen est fixée par chaque recteur de région académique.
Le brevet de technicien supérieur » Management économique de la construction » est délivré aux candidats ayant passé avec succès l’examen défini par le présent arrêté conformément aux
dispositions des articles D. 643-13 à D. 643-26 du code de l’éducation
.
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Article 4
Les correspondances entre les épreuves de l’examen organisées conformément à l’
arrêté du 7 septembre 2000 portant définition et fixant les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur » Etudes et économie de la construction
» et les épreuves de l’examen organisées conformément au présent arrêté sont précisées en annexe V au présent arrêté.
La durée de validité des notes égales ou supérieures à 10 sur 20 aux épreuves de l’examen subi selon les dispositions de l’arrêté du 7 septembre 2000 précité et dont le candidat demande le bénéfice dans les conditions prévues à l’alinéa précédent, est reportée dans le cadre de l’examen organisé selon les dispositions du présent arrêté conformément à l’
article D. 643-15 du code de l’éducation
, et à compter de la date d’obtention de ce résultat.
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Article 5
La première session du brevet de technicien supérieur » management économique de la construction » organisée conformément aux dispositions du présent arrêté a lieu en 2023.
La dernière session du brevet de technicien supérieur » Etudes et économie de la construction » organisée conformément aux dispositions de l’arrêté du 7 septembre 2000 précité a lieu en 2022. A l’issue de cette session, l’
arrêté du 7 septembre 2000
précité est abrogé.
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Article 6
Le présent arrêté est applicable dans les îles Wallis et Futuna, en Polynésie française et en Nouvelle-Calédonie.
Pour l’application de l’article 3 la référence au recteur de région académique est remplacée par la référence au vice-recteur.
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Article 7
Le présent arrêté sera publié au Journal officiel de la République française.
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Annexe
Article
Vous pouvez consulter l’intégralité du texte avec ses images à partir de l’extrait du Journal officiel électronique authentifié accessible en bas de page
Ministère de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation
Brevet de technicien supérieur » Management économique de la construction »
2020
ANNEXE I : TABLEAU DE SYNTHÈSE ACTIVITÉS-COMPÉTENCES-UNITÉS
ANNEXE II : RÉFÉRENTIEL DU DIPLÔME
ANNEXE II.a : Référentiel des activités professionnelles
1 – Le contexte professionnel
2 – Tâches professionnelles
ANNEXE II.b : Référentiel de compétences
1 – Activités – compétences – épreuves
2 – Tâches professionnelles/compétences – Blocs de compétences
3 – Les détails des compétences
4 – Savoirs associés
ANNEXE III :RÉFÉRENTIEL D’ÉVALUATION
ANNEXE III.a : Unités constitutives du diplôme
ANNEXE III.b : Dispenses d’unités
ANNEXE III.c : Règlement d’examen
ANNEXE III.d : Définition des épreuves
Epreuve E1 : Culture générale et expression
Epreuve E2 : Anglais
Epreuve E3 : Mathématiques et Physique-Chimie
Sous-épreuve E31 : Mathématiques
Sous-épreuve E32 : Physique-chimie
Epreuve E4 : Analyse du projet et de son contexte
Epreuve E5 : Étude et suivi d’un projet
Sous épreuve E51 : études descriptive et économique
Sous-épreuve E52 : Analyse et suivi financier
Epreuve E6 : Epreuve professionnelle
Sous-épreuve E61 : Projet numérique – Etude quantitative
Sous-épreuve E62 : Compte rendu d’activités en milieu professionnel
Epreuve EF1: Epreuve facultative en langue vivante
Epreuve EF2: Epreuve facultative engagement de l’étudiant
ANNEXE IV : ORGANISATION DE LA FORMATION
ANNEXE IV.a. La grille horaire de la formation (formation initiale sous statut scolaire)
ANNEXE IV.b. Les stages de sensibilisation et en milieu professionnel
ANNEXE V : LES TABLEAUX DES CORRESPONDANCES ENTRE ÉPREUVES
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ANNEXE I
TABLEAU DE SYNTHÈSE ACTIVITÉS-COMPÉTENCES-UNITÉS
Tableau de synthèse activités/blocs de compétences/unités
ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES
COMPÉTENCES
UNITÉS
ANALYSE DU PROJET ET DE SON CONTEXTE : Lister les données d’entrée, inventorier les documents Hiérarchiser et s’approprier les documents Situer le contexte contractuel Analyser la conformité du projet au programme Analyser techniquement le projet Analyser les cadres réglementaire et contractuel Identifier les contraintes de réalisation
BLOC 1 : Identifier les éléments d’un dossier Analyser et exploiter les données techniques d’un projet Analyser les risques pour la santé et la sécurité des intervenants
U4
Analyse du projet et de son contexte
ÉTUDE QUANTITATIVE : Faire un état des lieux Décomposer l’ouvrage à construire Quantifier un/des ouvrages Établir le bilan carbone de l’opération
BLOC 2 : Établir un relevé d’ouvrages Décomposer l’ouvrage à construire Intervenir sur une maquette numérique BIM Quantifier des ouvrages Faire le bilan carbone d’une opération
U61
Projet numérique – étude quantitative
ÉTUDES DESCRIPTIVE ET ECONOMIQUE : Prescrire et décrire les ouvrages Estimer le prix des ouvrages Établir le prix des ouvrages Formaliser une offre de prix
BLOC 3 : Participer à un travail collaboratif Définir les ouvrages Estimer le prix de l’ouvrage Établir le coût de revient des ouvrages Intégrer la dimension économique de la prévention Finaliser une proposition commerciale Établir et exploiter un planning
U51
Études descriptive et économique
ANALYSE ET SUIVI FINANCIER : Analyser les offres Suivre financièrement l’opération Analyser financièrement l’opération et l’exploiter
BLOC 4 : Analyser et exploiter des offres Suivre financièrement une opération
U52
Analyse et suivi financiers
SUIVI TECHNIQUE COMMUNICATION ET COLLABORATION : Préparer, suivre la réalisation et livrer les ouvrages Représenter l’entreprise Communiquer en interne et en externe y compris en anglais Élaborer des documents écrits, y compris en anglais Appliquer un protocole de collaboration
BLOC 5 : Suivre techniquement une opération Communiquer (émission, réception, inter action)
U62
Compte rendu d’activités en milieu professionnel
Tableau de synthèse enseignements généraux et scientifiques/unités
ENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX ET SCIENTIFIQUES
UNITÉS
Culture générale et expression.
– Rendre compte d’une culture acquise en cours de formation.
– Apprécier un message ou une situation.
– Communiquer par écrit ou oralement.
– Appréhender un message.
– Réaliser un message.
U1
Culture générale et expression
Langue vivante étrangère 1 : anglais.
Niveau B2 du CECRL pour les activités langagières suivantes :
– Compréhension et production à l’écrit (comprendre, produire, interagir).
– Production et interaction orales (comprendre, produire, dialoguer).
U2
Expression et communication en langue anglaise
Mathématiques.
– Maîtrise des opérations algébriques et algorithmiques de base.
– Aisance à se repérer, à mesurer, à configurer.
– Étude de phénomènes continus.
– Connaissance de quelques méthodes statistiques.
U31
Mathématiques
Physique et chimie.
Compétences de la démarche scientifique mobilisées en physique chimie :
– S’approprier : Rechercher, extraire et organiser l’information.
– Analyser / Raisonner : Émettre des conjectures, formuler des hypothèses. Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental.
– Réaliser : Mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental. Utiliser un modèle, représenter, calculer, faire une simulation.
– Valider : Commenter un résultat, argumenter. Contrôler la vraisemblance d’une conjecture, de la valeur d’une mesure. Valider une hypothèse.
– Communiquer : Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit à l’aide d’outils et d’un langage approprié. Expliquer une démarche.
U32
Physique et chimie
Bloc facultatif – Langue vivante étrangère.
Niveau B1 du CECRL pour les activités langagières suivantes :
– Compréhension de documents écrits.
– Production et interactions écrites.
– Production et interactions orales .
UF1
Langue vivante étrangère
Bloc facultatif – Engagement étudiant.
– Approfondissement des compétences évaluées à la sous-épreuve E6.2.
– Développement de compétences spécifiques à un domaine ou à une activité professionnelle particulière en lien avec le référentiel du diplôme et plus particulièrement s’agissant des compétences évaluées dans la sous-épreuve E6.2.
UF2
Engagement étudiant
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ANNEXE II
RÉFÉRENTIEL DU DIPLÔME MANAGEMENT ÉCONOMIQUE DE LA CONSTRUCTION (MEC)
ANNEXE II.a
Référentiel des activités professionnelles
1 – Le contexte professionnel
1-1 Le technicien supérieur » Management économique de la construction »
Un acteur central de la conception à la réalisation des bâtiments
Le technicien supérieur » Management économique de la construction » est un professionnel intervenant à toutes les étapes d’une opération de construction : dès l’expression du besoin de construire exprimé par le client jusqu’à la remise des clés du bâtiment lors de la réception. Ses missions sont très diversifiées, elles apportent une garantie de la maîtrise des coûts, des délais et de la qualité.
Le technicien supérieur » Management économique de la construction » intervient sur les choix constructifs et les caractéristiques des matériaux et des équipements pour garantir la conformité du projet aux réglementations, satisfaire le besoin exprimé par le client et respecter le budget du projet de construction.
Les principales activités intégrant l’utilisation d’outils numériques innovants et collaboratifs, sont :
– la description technique des ouvrages à construire ;
– la quantification et l’estimation du coût des ouvrages, du coût global ;
– l’étude de prix détaillée des travaux (le chiffrage) ;
– la formalisation d’une offre de prix, l’élaboration du mémoire technique ;
– la comparaison et l’analyse des offres de prix des entreprises ;
– l’établissement du bilan carbone d’un bâtiment ;
– l’analyse financière de l’opération de construction.
Le technicien supérieur » Management économique de la construction » peut également exercer les activités suivantes :
– le relevé d’ouvrages existants ;
– l’assistance technique et financière auprès du maître d’ouvrage ;
– le suivi technique, financier et administratif d’une opération de construction ;
– l’ordonnancement, la planification et la coordination des travaux ;
– l’expertise amiable.
1-2 Un métier en mouvement
Les projets de construction ont des objectifs de performance toujours plus ambitieux dans un contexte très réglementé. L’expertise transversale et la capacité de synthèse du technicien supérieur » Management économique de la construction » sont donc recherchées. Son rôle dans l’équipe projet s’affirme, s’étend et demeure incontournable sur les aspects techniques et économiques.
Il intervient sur tous les corps de métiers lors des phases d’études, de suivi d’exécution des travaux et d’exploitation du bâtiment, pour des projets de construction neuve, d’éco-rénovation, de réhabilitation, de restauration du patrimoine et de déconstruction.
Il maitrise l’utilisation des outils numériques collaboratifs de modélisation (maquette BIM), de conception technique, de quantification et d’estimation des ouvrages, et de suivi de l’exécution.
Il intègre dans ses activités les exigences énergétiques et environnementales (consommation énergétique des bâtiments, cycle de vie des matériaux, empreinte carbone…). Il maîtrise l’établissement du coût global : coûts de la construction et de son exploitation.
1-3 Les lieux d’exercice
Le technicien supérieur » Management économique de la construction » exerce ses activités au bureau, sur les sites d’intervention et les chantiers et ce dans différents types de structures d’entreprises :
– en cabinet d’économiste, où il est un partenaire privilégié de l’architecte, il collabore avec les bureaux d’études techniques et les entreprises impliqués dans le projet ;
– en entreprise du bâtiment, au bureau d’études ou en suivi de travaux ;
– en bureau d’ingénierie, en agence d’architecture… ;
– en maîtrise d’ouvrage (promoteur, collectivité, bailleur social…).
1-4 Les emplois concernés
Le technicien supérieur » Management économique de la construction » accède à un emploi :
– d’économiste de la construction ;
– de technicien en étude de prix ;
– de chargé d’affaires ;
– de conducteur de travaux ;
– de BIM coordonnateur ;
– de manager de projet.
Et aussi :
– de BIM manager ;
– de coordonnateur de travaux ;
– de coordonnateur sécurité, de responsable QSE ;
– de responsable de programme ;
– d’expert amiable de la construction ;
– de diagnostiqueur ;
– …
1-5 La place du technicien supérieur » Management économique de la construction » dans l’entreprise
En fonction du type d’entreprise, ce technicien supérieur est un collaborateur placé sous l’autorité et l’encadrement d’un responsable de service ou directement du chef d’entreprise.
Il est autonome dans les missions courantes et responsable des documents livrables, techniques et administratifs, qu’il soumet à l’approbation de sa hiérarchie.
Il intègre un collectif de travail au sein de l’entreprise ou avec des partenaires extérieurs dans le cadre de projets collaboratifs.
Il est amené à représenter son entreprise dans le cadre du suivi de ses projets.
Il peut être amené à communiquer en anglais avec ses partenaires professionnels dans le cadre de ses missions.
1-6 Les perspectives d’évolution dans l’emploi
Après une période de consolidation de son expérience professionnelle, le titulaire de ce BTS a la possibilité d’accéder à des responsabilités plus importantes (encadrement ou expertise métier). Il peut, à moyen terme, poursuivre son évolution, créer ou reprendre une entreprise.
Il a accès à des poursuites d’études en licence professionnelle, bachelor, classe préparatoire ATS, master et en école d’ingénieur ou d’architecture.
Ces niveaux d’études permettent d’envisager des équivalences avec d’autres diplômes européens, favorisant ainsi la mobilité.
2 – Tâches professionnelles
2-1 Liste des tâches professionnelles
ACTIVITÉS
N°
TACHES PROFESSIONNELLES
ANALYSE DU PROJET ET DE SON CONTEXTE
T 1
Lister les données d’entrée, inventorier les documents
T 2
Hiérarchiser et s’approprier les documents
T 3
Situer le contexte contractuel
T 4
Analyser la conformité du projet au programme
T 5
Analyser techniquement le projet
T 6
Analyser les cadres réglementaire et contractuel
T 7
Identifier les contraintes de réalisation
ÉTUDE QUANTITATIVE
T 8
Faire un état des lieux
T 9
Décomposer l’ouvrage à construire
T 10
Quantifier un/des ouvrages
T 11
Établir le bilan carbone de l’opération
ÉTUDES DESCRIPTIVE ET ÉCONOMIQUE
T 12
Prescrire et décrire les ouvrages
T 13
Estimer le prix des ouvrages
T 14
Établir le prix des ouvrages
T 15
Formaliser une offre de prix
ANALYSE ET SUIVI FINANCIER
T 16
Analyser les offres
T 17
Suivre financièrement l’opération
T 18
Analyser financièrement l’opération et l’exploiter
SUIVI TECHNIQUE
COMMUNICATION ET COLLABORATION
T 19
Préparer, suivre la réalisation et livrer les ouvrages
T 20
Représenter l’entreprise
T 21
Communiquer en interne et en externe y compris en anglais
T 22
Élaborer des documents écrits, y compris en anglais
T 23
Appliquer un protocole de collaboration
2-2 Les niveaux d’implication dans les tâches professionnelles
Dans les fiches de présentation des tâches professionnelles suivantes, le niveau d’implication peut être défini comme un indicateur de niveau d’intervention et d’autonomie dans la réalisation de celles-ci.
Selon la tâche professionnelle, le technicien :
– participe ;
– fait sous contrôle ;
– fait en autonomie ;
– transfère.
2-3 Détails des tâches professionnelles
ACTIVITÉS : ANALYSE DU PROJET ET DE SON CONTEXTE
Tâches professionnelles : Lister les données d’entrée, inventorier les documents
T 1
Ressources et moyens :
– Documents de l’opération, transmis par le maitre d’ouvrage et ses partenaires, en particulier :
Le programme fonctionnel et technique
Le programme environnemental
Les études préliminaires et diagnostics
Plan général de coordination sécurité et protection de la santé (PGCSPS)
Rapport initial du contrôleur technique (RICT)
Documents graphiques existants
Les autorisations administratives
Documents administratifs du dossier de consultation des entreprises (DCE)
…
– Documents de l’opération, transmis par la maîtrise d’œuvre, en particulier :
Documents graphiques
Maquette BIM
Documents et études techniques
Planning prévisionnel
…
Contexte d’intervention :
– Tous types de projets de construction neuve, de réhabilitation ou d’éco-rénovation
Autonomie :
Participe fait sous contrôle fait en autonomie transfère
Résultats attendus :
La cohérence de la liste des documents est vérifiée par rapport au contexte d’étude.
Les documents manquants ou incomplets sont identifiés.
ACTIVITÉS : ANALYSE DU PROJET ET DE SON CONTEXTE
Tâches professionnelles : Hiérarchiser et s’approprier les documents
T 2
Conditions d’exercice (ressources, moyens):
– Documents de l’opération, transmis par le maitre d’ouvrage et ses partenaires, en particulier :
Le programme fonctionnel et technique
Le programme environnemental
Les études préliminaires et diagnostics
Plan général de coordination sécurité et protection de la santé (PGCSPS)
Rapport initial du contrôleur technique (RICT)
Documents graphiques existants
Les autorisations administratives
Documents administratifs du dossier de consultation des entreprises (DCE)
…
– Documents de l’opération, transmis par la maîtrise d’œuvre, en particulier :
Documents graphiques
Maquette BIM
Documents et études techniques
Planning prévisionnel
– Outils de gestion électronique documentaire (GED)
– …
Contexte d’intervention :
– Tous types de projets de construction neuve, de réhabilitation ou d’éco-rénovation.
Autonomie :
Participe fait sous contrôle fait en autonomie transfère
Résultats attendus :
La phase d’avancement du projet est précisément identifiée.
Les documents sont repérés par ordre d’importance et de priorité.
L’appropriation des documents est avérée : lecture, analyse, synthèse.
Les documents sont temporellement ordonnés.
ACTIVITÉS : ANALYSE DU PROJET ET DE SON CONTEXTE
Tâches professionnelles : Situer le contexte contractuel
T 3
Conditions d’exercice (ressources, moyens):
– Le règlement de consultation
– Pièces administratives et techniques de la consultation
– Les pièces contractuelles (marché maitrise d’œuvre et marché de travaux)
– Maquette BIM et conventions de travail collaboratif
– Temps de référence de l’entreprise pour chaque mission.
– Les échéanciers imposés par le contexte de l’opération
– …
Contexte d’intervention :
– Tous types de projets de construction neuve, de réhabilitation ou d’éco-rénovation.
Autonomie :
Participe fait sous contrôle fait en autonomie transfère
Résultats attendus :
La nature du marché (public, privé) est identifiée.
Les modes de dévolution sont identifiés
Les procédures contractuelles sont identifiées (Gré à gré, Marché de maitrise d’œuvre, conception-réalisation, Conception-Réalisation-Exploitation-Maintenance, Partenariat-Public-Privé,…)
Les critères de jugement des offres sont identifiés
Les clauses administratives et financières sont identifiées
Les partenaires et leurs missions sont identifiés, les limites de prestation de chacun sont définies (pré-étude, avant-projet, projet, direction de travaux)
Les règles de travail collaboratif sont prises en compte y compris sur la maquette BIM.
Les livrables sont identifiés, les échéances de réalisation des missions sont déterminées (temps à consacrer, jalons intermédiaires…)
ACTIVITÉS : ANALYSE DU PROJET ET DE SON CONTEXTE
Tâches professionnelles : Analyser la conformité du projet au programme
T 4
Conditions d’exercice (ressources, moyens):
– Documents de l’opération, transmis par le maitre d’ouvrage et ses partenaires, en particulier :
Le programme fonctionnel et technique
Le programme environnemental
Les études préliminaires et diagnostics
Documents graphiques existants
Les autorisations administratives
…
Contexte d’intervention :
– Tous types de projets de construction neuve, de réhabilitation ou d’éco-rénovation.
Autonomie :
Participe fait sous contrôle fait en autonomie transfère
Résultats attendus :
Les contraintes programmatiques sont identifiées et prises en compte dans le projet.
Les performances demandées sont respectées.
ACTIVITÉS : ANALYSE DU PROJET ET DE SON CONTEXTE
Tâches professionnelles : Analyser techniquement le projet
T 5
Conditions d’exercice (ressources, moyens):
– Documents de l’opération, transmis par le maitre d’ouvrage et ses partenaires, en particulier :
Le programme fonctionnel et technique
Le programme environnemental
Les études préliminaires et diagnostics
Documents graphiques existants
Les autorisations administratives
…
Contexte d’intervention :
– Tous types de projets de construction neuve, de réhabilitation ou d’éco-rénovation.
Autonomie :
Participe fait sous contrôle fait en autonomie transfère
Résultats attendus :
Les caractéristiques architecturales, techniques et fonctionnelles sont identifiées.
Le contexte environnemental est identifié (altitude, zone sismique, climat, urbanisme…)
Les performances sont identifiées
ACTIVITÉS : ANALYSE DU PROJET ET DE SON CONTEXTE
Tâches professionnelles : Analyser les cadres réglementaire et contractuel
T 6
Conditions d’exercice (ressources, moyens):
– Les différents cadres réglementaires (Thermique, acoustique, Incendie, accessibilité, environnement, …)
– Les labels s’appliquant à l’opération
– Les contraintes réglementaires locales (réduction des nuisances, occupation voie publique, Plans de prévention des risques technologiques, …)
– Les différentes normes applicables
– Les données concernant les réseaux à proximité
– Plan général de coordination sécurité et protection de la santé (PGCSPS)
– Rapport initial du contrôleur technique (RICT)
– Documents administratifs du dossier de consultation des entreprises (DCE)
– Les diagnostics issus de l’état des lieux
– …
Contexte d’intervention :
– Tous types de projets de construction neuve, de réhabilitation ou d’éco-rénovation.
Autonomie :
Participe fait sous contrôle fait en autonomie transfère
Résultats attendus :
Les règlementations applicables au projet sont identifiées.
Les contraintes techniques sont identifiées de manière exhaustive.
Les contraintes administratives et financières sont identifiées.
L’organigramme de l’opération est élaboré.
ACTIVITÉS : ANALYSE DU PROJET ET DE SON CONTEXTE
Tâches professionnelles : Identifier les contraintes de réalisation
T 7
Conditions d’exercice (ressources, moyens):
– Les différents cadres réglementaires (Thermique, acoustique, Incendie, accessibilité, environnement, …)
– Les labels s’appliquant à l’opération
– Les contraintes réglementaires locales (réduction des nuisances, occupation voie publique, Plans de prévention des risques technologiques, …)
– Les différentes normes applicables
– Les données concernant les réseaux à proximité
– Plan général de coordination sécurité et protection de la santé (PGCSPS)
– Rapport initial du contrôleur technique (RICT)
– Documents du dossier de consultation des entreprises (DCE)
– Les diagnostics issus de l’état des lieux
– Démarches préalables au commencement de travaux (DICT, autorisations de voirie, …)
– …
Contexte d’intervention :
– Tous types de projets de construction neuve, de réhabilitation ou d’éco-rénovation.
Autonomie :
Participe fait sous contrôle fait en autonomie transfère
Résultats attendus :
Les risques professionnels liés à l’opération sont identifiés et analysés.
Les contraintes de site sont explicitées.
Les contraintes d’occupation sont identifiées.
Les délais sont identifiés et analysés au regard des contraintes de l’opération.
Le recensement des choix constructifs est fait et explicité.
ACTIVITÉS : ÉTUDE QUANTITATIVE
Tâches professionnelles : Faire un état des lieux
T 8
Conditions d’exercice (ressources, moyens):
– Documents graphiques / maquette BIM existants
– Outils numériques de relevés : photographiques, métriques, 2D, 3D. (tablettes, scanner 3D …)
– Outils numériques de CAO- DAO et/ou modélisation
– Relevés / diagnostics de l’existant éventuels
Contexte d’intervention :
– Visite de l’existant, tous types de projets de construction neuve, de réhabilitation ou d’éco-rénovation.
Autonomie :
Participe fait sous contrôle fait en autonomie transfère
Résultats attendus :
Le relevé est effectué en respectant les règles de sécurité.
Un reportage photographique et repérage est réalisé.
L’identification et la localisation des différents matériaux sont faites.
L’état des matériaux est évalué.
Les relevés existants éventuels sont exploités / complétés.
Les croquis sont réalisés et exploitables.
Un rapport d’état des lieux est rédigé.
La mise à jour des documents graphiques / maquette BIM existants est réalisée.
ACTIVITÉS : ÉTUDE QUANTITATIVE
Tâches professionnelles : Décomposer l’ouvrage à construire
T 9
Conditions d’exercice (ressources, moyens) :
– Les éléments issus de l’analyse du dossier et des phases d’étude précédentes
– Outils conventionnels de mise en forme : traitements de textes, tableurs, logiciels métier
– Une liste systémique des ouvrages (Méthode UNTEC, affaires antérieures…)
– Maquette BIM
Contexte d’intervention :
– Tous types de projets de construction neuve, de réhabilitation ou d’éco-rénovation.
Autonomie :
Participe fait sous contrôle fait en autonomie transfère
Résultats attendus :
Les modes constructifs sont proposés et adaptés.
La décomposition du projet est établie et/ou validée (ensembles fonctionnels, lots, ouvrages élémentaires…).
La liste des lots est établie et validée.
Les interfaces et limites de prestations sont définies.
ACTIVITÉS : ÉTUDE QUANTITATIVE
Tâches professionnelles : Quantifier des ouvrages
T 10
Conditions d’exercice (ressources, moyens):
– Les éléments issus de l’analyse du dossier et de la décomposition des ouvrages
– Le formalisme attendu pour les livrables
– Informations complémentaires et/ou modificatives transmises par d’autres intervenants
– Les documents normatifs et règlementaires (surfaces normées, modes de métré, …)
– Outils conventionnels de métré (mode de mesurage, minutes, …)
– Des logiciels métiers de quantification ou métré graphique (2D, 3D) des ouvrages
– Des logiciels métiers de renseignement de la maquette BIM
– Des logiciels métiers d’extraction de données quantitatives de la maquette BIM
Contexte d’intervention :
– Tous types de projets de construction neuve, de réhab
